操场上，孩子们在课间尽情玩耍，但小明却独自站在角落。他是一名自闭症患儿，眼神中透露出无助和孤独。尽管他身处欢声笑语的环境中，却仿佛被一道无形的屏障隔离。小明的故事提醒我们，关注特殊群体的孩子，让他们也能融入快乐的氛围中。

小明的世界总是充满了困惑和不安，他无法像其他孩子一样轻松地融入集体，享受课间休息的乐趣，他也有一个梦想，那就是能够和其他孩子一样，在操场上自由地奔跑、玩耍。

终于，在一次课间休息时，小明鼓起勇气，试图融入这个他渴望已久的集体，他慢慢地走向操场，每一步都充满了坚定和决心，当他走到操场中央时，他突然感到一阵恐慌和无助，他开始在操场上四处张望，试图寻找一个可以依靠的地方。

就在这时，一个温柔的声音传来：“小明，你看起来有些不舒服，要不要我帮忙？”小明转过头，看到一个同学正微笑着向他走来，这个同学名叫小红，是小明的同班同学，小红看到小明的表情有些困惑和无助，便温柔地抱住了他：“别怕，小明，有我在呢！”

被小红抱住的那一刻，小明感到一股暖流涌上心头，他闭上眼睛，深深地吸了一口气，仿佛所有的恐惧和不安都被这温暖的拥抱化解了，小明慢慢地睁开眼睛，看着小红的笑容，心中充满了感激和安慰。

小红松开手，轻声地对小明说：“你看，其实大家还是很关心你的，你试着和大家一起玩，好吗？”小明点点头，鼓起勇气，再次融入了集体，这一次，他不再感到孤独和无助，因为他知道，他有一个温暖的朋友圈在支持着他。

从那以后，小明开始慢慢地融入这个集体，他不再独自站在角落，而是和同学们一起玩游戏、聊天，他的笑容也变得更加灿烂和自信，同学们也被小红的善良和关爱所感染，纷纷伸出援手，帮助小明更好地融入这个集体。

在这个过程中，小明不仅收获了友谊和快乐，还学会了如何与他人沟通和交流，他的进步让老师和家长们感到欣慰和喜悦，小明的故事也传遍了整个校园，成为了一个激励人心的例子。

如今的小明已经变得更加自信和开朗了，他依然会在课间休息时和同学们一起玩耍、聊天，他的笑容也变得更加灿烂和幸福，这一切的变化都源于那个温暖的拥抱和小红的关爱和支持。

在这个充满爱的氛围中，小明和他的朋友们一起度过了快乐的童年时光，他们的友谊不仅让小明感受到了温暖和支持，也让这个集体变得更加团结和友爱，这是一个关于爱、关于友情、关于支持的故事，也是一个让我们感动和启示的故事。